El calor del medio día en San Gil, Santander estaba en su plenitud, pero el aire acondicionado del salón de Coopcentral, a media cuadra del parque principal, calmaba los ánimos. El nerviosismo no se escondía en los 23 rostros cuyas gamas de pieles, acentos y vestuarios, evidenciaban la diversidad humana y cultural en Colombia. Representantes de redes, emisoras u organizaciones sociales de base comunitaria, que culminaban el Primer Diplomado en Generación Ritmo Sur, y recibían hoy su certificación.

Este era el último, el de cierre, de tres encuentros sostenidos desde mediados del 2008. Nadie se atrevía a decir nada ni a moverse de su silla, a pesar de que la familiaridad ya era la constante. Habíamos recorrido un largo camino de aprendizajes, con tres encuentros de una semana cada tres meses y acompañamiento virtual permanente a través de la Internet. Nos conocíamos en nuestros gustos y excesos, pero recibir el diploma o quizás saber que nos despediríamos de esta primera parte del proceso, generaba algo de tristeza e incertidumbre y hasta timidez.

Los plazos de la vida se van cumpliendo. Amigos y amigas que hace un año no se conocían, ahora son parte de un proceso común. Hemos compartido preguntas y arriesgado respuestas sobre un tema que jamás envejecerá: la comunicación para los jóvenes. Palabras de Mauricio Beltrán en el evento de clausura

Sin gran protocolo, se dio inicio al acto de cierre. Y claro, que mejor para el arranque que una pieza de radio construida como resumen de lo que habíamos vivido durante la formación y que hoy se convertía en el reto particular de llevarlo y multiplicarlo en cada una de sus respectivas redes regadas por este país extenso, tejido hace muchos años por ondas de radio.

Precisamente eran estas ondas las que llenaban el recinto, y las que fueron motivando de nuevo los sentidos, para hacer desaparecer el fantasma de la tensión en los rostros, al tiempo que darle paso a sonrisas solapadas, coquetas y de compromisos y nostalgias. Fue entonces, cuando el pico más alto del biorritmo, se dejó venir. No acaban de despedir la crónica radial, cuando un grupo de tamboras y la vos de una joven cantaora, hicieron eco como grito en el salón y en cada poro de los diplomantes: el mapalaeee, prende la vela…que va empezar la cumbia en marbella, cerca del mar, bajo las estrellas…tantarantantan..tarantantan..tarantan…

Quien dijo timidez. La masa se lanzo de inmediato al centro del salón y sin importar si el cuerpo respondía según los parámetros de la danza al ritmo, todos los cuerpos respondieron al ritual de entusiasmo. Ahora si estábamos dispuestos para el compromiso que significaba el grado.

Diplomado en Generación Ritmo Sur… el primer paso de un lago camino

Este, el primero de tres diplomados a los que le están apostando conjuntamente en Colombia, ALER, La SONORA, AMARC-ALC y SIPAZ, como parte del Proyecto Ritmo Sur, en los que se abordan temáticas -generación, género y etnias- necesarias para el manejo del lenguaje radiofónico, de la formación de audiencias y del relacionamiento político y cultural actual en Latinoamérica. Durante su desarrollo, en un proceso de construcción de saberes y prácticas, que se articulan en experiencias de vida, en el escenario de la comunicación y la cultura, se priorizaron: la investigación como fuente de desarrollo de capacidades y destrezas; el contexto como el permanente telón de fondo para la actuación del conocer y la producción comunicativa como expresión permanente de los resultados de la aplicación de los conocimientos fortalecidos y construidos en los distintos momentos de este proceso.

Así, en el primer modulo -Generación de sentido – Generación con sentido- se describieron colectivamente los escenarios de actuación comunicativa de las radios, en el segundo -Perspectiva del tiempo: el antes, el ahora y el futuro- se logro describir, analizar, interpretar y comprender los modelos de desarrollo y las propuestas de gestión pública de los escenarios locales en donde son actores sociales las experiencias de radio y en tercero -Apuntes del presente/Crónicas de futuro- fue para la consolidación o construcción de espacios de expresión, participación, decisión, poder y pertenencia.

Lo que sigue: La formación desde los criterios y necesidades reales de la radio comunitaria en Colombia

El tercer modulo del Diploma en Generación Ritmo Sur, sirvió además como escenario para el primer encuentro del grupo de formadores que avanzaran en los criterios y lineamientos pedagógicos para la formación de la Radio en Colombia, en perspectiva de los avances en el mundo, pero fortaleciendo las dinámicas culturales locales. Un grupo de comunicadores hombres y mujeres, con representación igualmente de un país diverso –una indígena Ingakuna, una hombre homosexual Antioqueño –el ciudadano gay de Medellín-, un representante de Redboy, la red de Boyacá, y capacitadores de procesos anterior como radios ciudadanas, así como los representantes de Sipaz y ALER, sentaron las bases para continuar un trabajo conjunto en pro de este propósito.

Un escenario importante en este proceso de formación de las radios, lo constituyen la utilización de las TIC, en ese sentido el primer diplomado dio inicio al blog Ritmo Colombia en el que se montaron los trabajos de grado de este primer grupo de diplomantes, pero que posteriormente será alimentado por las redes, las radios y las organizaciones participantes de las formaciones en los diplomados siguientes. También como preámbulo a esos recursos tecnológicos compartidos y a la visión de identidad latinoamericana, el último día del encuentro en San Gil, se estableció contacto satelital con el grupo de jóvenes productores presentes en ALER- Quito/Ecuador. Intercambio sobre otras realidades de personas jóvenes en el Continente. Desde la sede de la emisora comunitaria local La Cometa. Escuche el programa.

Los ritmos de las tamboras y las voces de la joven cantaora, ahora con el eco de otras muchas voces que seguían las canciones, dieron el receso consecuente para el esperado grado. Pepe Arévalo de Ritmo Sur, Mauricio Beltrán de Sipaz y Fernando Tibaduiza de la radio La Cometa, fueron entregando los certificados. Un importante paso más para seguir soñando conjuntamente en una radio que acompañe y transforme realidades en nuestra Colombia. Los ritmos de tamboras, algunos pasabocas, y muchos abrazos fueron la constante de despedida entre los asistentes. Atrás quedaba San Gil, sus calles empinadas que nos quitaron el aliento durante la semana, el calor sofocante, para dar paso a las largas ruta a casa. Cargados de sueños, responsabilidades y de aprendizajes.

Por Alfons Broeks

Para el trabajo que se hace desde la Entidad Ejecutiva de Ritmo Sur, es refrescante ir a conversar con la gente de las radios y las redes, para actualizarse y comprender las nuevas ideas y dinámicas de trabajo.

El interés de compartir apuntes con CORAPE para alimentar su archivo no se hace menor cuando sabemos que en su informe ritmo sur de hace 6 meses exclama… ¿Dónde está nuestra historia? ¿Qué proyectos y propuestas ha desarrollado CORAPE y dónde las encontramos? Y la respuesta nuevamente no nos alienta, pues sabemos que hemos desarrollado un sin número de propuestas que nos han construido como Red, que nos han fortalecido desde los triunfos y las derrotas pero que únicamente se han quedado en la memoria de quienes fueron o somos parte del proyecto. CORAPE no escribe su historia y esto hace que no dejemos huellas permanentes, creemos que uno de los retos más grandes es reconstruir la historia y escribir.

De verdad, no me preocuparía tanto. Los informes ritmo sur cuentan bastante cosas….

En todas las redes de ritmo sur se dan procesos de fortalecimiento muy interesantes. No encuentro ninguna excepción. CORAPE es una de estas redes donde el crecimiento y las tensiones constructivas correspondientes generan burbujas de entusiasmo y esfuerzos de encuentro y creación. El proyecto general CORAPE ritmo sur de mayo 2006 menciona 29 radios afiliadas. La “historia puesta en una hoja” presentada al taller regional de julio 2008 sobre planificación y seguimiento nos actualizó el dato a 33 radios y en mayo CORAPE continua con 33 radios afiliadas, pero además 9 radios amigas con las que realiza algunos proyectos. El número de radios no es por defecto un indicador del éxito de una red, pero este crecimiento indica sin duda un movimiento y cambio muy relevantes.

El objetivo principal de mi estadía entre el Chimborazo de Riobamba, el Cotopaxi de Latacunga y el Pululahua de Quito fue el viernes, Taller con el Directorio + Secretaría Ejecutiva sobre el Plan Operativo del proyecto ritmo sur de CORAPE.

Aproveché el jueves para visitar Escuelas Radiofónicas Populares del Ecuador (ERPE) y el día anterior a Latacunga, también fundadora de CORAPE[1].

En Latacunga…

y en ERPE, donde pude asistir a una ceremonia de despedida de Mario Villalobos que va trabajar para CORAPE en Quito para la labor informativa como red nacional…….

Los temas que se refrescaron al conversar con los y las compañeras de las radios y la red fueron:

- nuevos enfoques a redes de radio muy locales, se podría decir “micro” – redes de radios pertenecientes a un ámbito distrital o como se dice en Ecuador cantonal

- la relación de trabajo entre un directorio y una dirección ejecutiva de una red en crecimiento

- qué hacer con las preguntas de seguimiento para fortalecer nuestra reflexión-acción

- El carácter singular de CORAPE

Nuevos enfoques a “micro”-redes - Fue revelador escuchar la afirmación: si queremos conectarnos con la gente e incidir desde la comunicación en el desarrollo, ya no funciona la radio de 10 kilos. La gente quiere contar y escuchar sus propios acontecimientos y creaciones; hay temas en común pero un cantón no se identifica en muchas cosas con otro…. Quedé intrigado por el trabajo de cabinas comunitarias de Radio Latacunga y el proyecto en construcción de radios cantonales de ERPE. ERPE es Escuelas Radiofónicas Populares de Ecuador, que desde 1962 integra lo radiofónico a múltiples proyectos de desarrollo social y agropecuario. Entre sus activos consolidados están su credibilidad e independencia como comunicadores con pensamiento propio. Del mismo corte aparece Radio Latacunga que también busca incluir a la población más pobre. Dice no a una sociedad divida en incluidos y excluidos con diferentes sistemas de atención. Ha instalado cabinas en las comunidades con corresponsales locales que se forman como comunicadores. Para que este proyecto pueda crecer es necesario capacitar a mayor número de comunicadores y corresponsales comunitarios.

Directorio y Secretaría Ejecutiva[2] caminando juntos para una red en crecimiento – Cada red es una historia y un contexto distinto. No quepa en un modelo. No obstante, los modelos orientan. En cualquier organización, la articulación entre Directorio y dirección ejecutiva es una práctica política en revisión periódica o permanente. Un primer modelo es el Directorio Ejecutivo, no hay dirección ejecutiva aparte, o solo para algunas tareas. Cuando la organización avanza, se ve por lo general que el Directorio se retira de la ejecución directa y se concentra en definir las políticas institucionales y la instancia Ejecutiva las ejecuta y rinde cuentas. Un tercer modelo es el Directorio Supervisor donde la Dirección Ejecutiva y su staff se encargan también de preparar y proponer las políticas y aprobarlas con el visto bueno del Directorio, que se limita a supervisar y evaluar su correcta ejecución y efectos reales. El cuarto modelo es el Directorio limitándose a Representar políticamente a la institución, bajo las precisas indicaciones de la Dirección Ejecutiva. Ningún modelo es bueno o malo. Y generalmente ninguna organización corresponde exactamente a uno de estos modelos pero su rasgo principal si es identificable con uno de estos modelos. Cambios de contexto externo y cambios en las personas que conforman una u otra instancia hacen probable que se re-articulen el Directorio y la Secretaría Ejecutiva. Efectivamente, para CORAPE el contexto externo y interno cambió. Por primera vez desde hace años, Ecuador tiene un gobierno estable. La tensión entre movimiento indígena y gobierno no ha desaparecido ni disminuido, pero hay mucho más encuentro y debate democrático. Leyendo los diversos periódicos en kichwa y castellano que los compañeros de algunas radios me alcanzan, me permiten interpretar eso. CORAPE se posiciona como coordinadora independiente de radio popular y educativa, cada vez mejor reconocida como tal con un nuevo Directorio cuyos miembros representan a las radios de historia más reciente, de costa, sierra y selva como también a las radios fundadoras. Estos cambios de contexto interno y externo condujo a realizar un proceso de re-ingeniería y una articulación más intensa entre Directorio y Secretaría Ejecutiva en la definición de políticas, de responsabilidad final del Directorio, y la ejecución de las actividades del plan operativo a cargo de la Secretaría Ejecutiva, y en la cual los miembros del Directorio asumen también algunas tareas.

Fortalecer el programa noticioso de CORAPE mediante una producción ida-y-vuelta entre las radios y el nivel nacional es una de las estrategias de CORAPE para el corto plazo. Continuar el debate sobre la razón de ser de la red, el sondeo de audiencias y la gestión de imagen de CORAPE al interior y exterior son otros temas principales en la agenda del 2009.

Las preguntas de seguimiento para fortalecer nuestra reflexión-acción – Unos de los puntos particularmente fuertes del Plan Estratégico 2009-2013 es haber incluido una detallada evaluación de los diferentes componentes de las líneas estratégicas. De esta manera el mismo plan se vuelve referencia que conecta la reflexión con la acción, es decir, la planificación a futuro. Esto facilitará un sentido de continuidad y revisión crítica en los próximos ejercicios de reflexión.

El concepto de preguntas de avance ya es un concepto asimilado por el Directorio y la SE de CORAPE. Es tomado como un método para precisar la futura reflexión sobre “¿Cuánto estamos avanzando con el plan, porque si y porque no? Se formularon 20 preguntas, en el marco de las nuevas líneas estratégicas de CORAPE. Estas preguntas definen una tarea para recoger información de seguimiento que nutren las respuestas que las futuras reflexiones deben dar a estas preguntas. Algunas preguntas permitirán hacer una reconstrucción retrospectiva como ejercicio colectivo en el acto, otras preguntas requieren una simple pero precisa encuesta previa a las radios asociadas para conocer sus experiencias o opiniones en relación con ciertos temas. Esto es el camino que se ha emprendido mediante ritmo sur para crecer en el desarrollo o fortalecimiento de prácticas de planificación, seguimiento y evaluación no impuestas por formatos ajenos sino que nacen de la propia dinámica de reflexión en red.

El carácter singular de CORAPE - Como iniciativa conjunta de 6 radios, CORAPE se fundó en singular: COORDINADORA DE RADIO POPULAR Y EDUCATIVA DEL ECUADOR. Aunque se pueda encontrar en algún documento el nombre en plural por algún descuido ocurrido, pregunté sobre eso y la respuesta fue de una contundencia unísona: es singular porque permite una sola y la única interpretación que queremos: somos una red que NO se define desde un centro nacional sino que se coordina y se afirma permanentemente desde las radios asociadas. Conectar así desde la comunicación lo local con lo (inter)nacional es la tarea comunitaria de la nueva época que empezamos a vivir.

Por: Carlos Flores V.

Cae la lluvia en Guatemala; tenemos a una mujer que quiere contar su experiencia en este Foro Social de las Américas; sale el sol en Guatemala, Alejandro; ¡quiero denunciar que en Nicaragua nos persiguen a nosotras las feministas!; Ya está Marco Antonio para darnos información en vivo; ¡no queremos más minas a cielo abierto!; trabajamos por los niños y niñas en Guatemala…

Estas eran las expresiones que se recogían de las y los participantes. En vivo y en medio del III FSA, no en cabina, sino en el pasillo de la Facultad de Historia, a pocos metros del patio. La gente nos escuchaba, se acercaba, les daba curiosidad (¿son una radio?, ¿puedo hablar?, ¿y nos escucha toda América Latina?, ¿puedo mandar saludos?, ¿puedo hacer una denuncia?). No estábamos en cabinas sino al puro estilo de muchas radios que empezaron, al mismo estilo en la que empezó ALER y sus afiliadas: radio en la calle, radio al aire libre, radio en medio del Foro, con y para la gente.

Los aprendizajes y las características de esta cobertura:

1.- Insisto, radio en medio de la gente y para la gente.

2.- Gracias a lo anterior, el III FSA tenía un rostro más público, con lo temático sí, pero más humano, con la voz de los líderes y liderezas. Se creó todo el ambiente vivo y abierto del III FSA.

3.- Contar con un equipo periodístico mayoritariamente joven en edad y en experiencia.

4.- Por consiguiente, lo anterior permitió tener un intercambio de aprendizajes: de quienes ya estamos con cierto recorrido periodístico y aquellos que asumieron con expectativa esta primera vez. Hubo un cruce de aprendizajes, un hilvanar de experiencias.

5.- Lo tecnológico se convirtió en un particular desafío, siempre atendido por las habilidades de nuestros técnicos.

¿Quién más sumó esfuerzos en esta cobertura? Acá los tenemos:

Claudia Piche, Jefa de Prensa de ARPAS (El Salvador)

10:00AM. Cae una llamada al celular… “Claudia, necesitamos una entrevista con Alfonso Bauer Paíz, necesito que lo busques dentro del campus universitario porque allí estará él durante todo el día”…Así con esa llamada de nuestro coordinador de prensa, comenzó mí travesía por toda la Universidad de San Carlos…

Caminé más de dos horas recorriendo aula por aula…y cuando ya estaba perdiendo las esperanzas… que encuentro a don Alfonso, hombre excepcional…gran ser humano…

El III FSA fue una de las mejores experiencias en cuanto a coberturas de foros se refiere, no sólo porque fue el tercero a nivel internacional, sino porque me sentí en casa, con un equipo de primera con quienes compartí esta cobertura, cada uno de nosotros estaba en el lugar indicado por lo que todo salió de maravilla. A Mónica, Marco Antonio, Gonzalo, René, Flor de María, Pablo, Carlos, Gabriela en fin a todos los que estuvimos en ese momento formamos un gran equipo de trabajo…Y ES QUE NO HAY DUDA QUE EL PERIODISMO ES TODA UNA PASIÓN…

Juan Pablo Montenegro, Jefe de Prensa de FGER (Guatemala)

La cobertura del III Foro Social de las Américas para la Federación Guatemalteca de Escuelas Radiofónicas -FGER- fue toda una experiencia gratificante, desde los aspectos técnicos, adquisición de nuevos conocimientos pero sobre todo el poder compartir con grandes personas como lo son los integrantes de la cobertura conjunta de ALER y AMARC.

El hecho de haber compartido experiencias periodísticas, conocimientos técnicos que fueron vitales para llevar la señal satelital a todo el continente con el mensaje de los movimientos sociales, además de haber compartido momentos agradables los cuales nos dejan llenos de expectativas y con renovadas fuerzas para seguir con la tarea de lograr que ¡Otro Mundo sea Posible!

Desde Quito

Esta experiencia nos permitió confirmar que el trabajo en equipo es importante para hacer incidencia en América Latina, nuestra Patria Grande. En Quito, nuestras compañeras Diana y Verónica también comparten su vivencia.

Diana Bermeo, Periodista de ALER

América Latina en mis oídos, así puedo definir esta experiencia de cobertura informativa del III Foro Social de las Américas. Creo que mi correo está en muchas listas de correo basura o “spam”. ¿Por qué? Porque día a día y gracias al apoyo del equipo pude producir los boletines informativos y mantener vivo a quien llamo mi hijo, el blog del III Foro Social de las Américas.

Fue agradable compartir esta experiencia con un equipo comprometido y unirme al grito ¡Otro mundo sí es posible!

Verónica Calvopiña, Periodista de ALER

El Foro desde Quito ¿Cómo lo miré? Notas a montón, con el messenger aquí y el teléfono por acá. Y con la pregunta eterna de ¿Qué tenemos para esta emisión de ALER Contacto Sur? Pero esta vez, la vocecita que siempre lo preguntaba estaba en Guatemala. Así que a hablar con Carlos, luego buscar a los corresponsales. Así, para entre rezos y algo más, no tan religioso, lograr lo que para Diana y para mí era la primera cobertura de un Foro Social. Entonces….

¡Qué llegue Brasil ya!

En este esfuerzo conjunto, el tema tecnológico presentó sus retos y logros. Hay pues mucho que contar al respecto, sobre todo en lo tecnológico. Por eso, René, muy en detalle cuenta los desafíos que se presentaron y las soluciones que se aplicaron para esta Cobertura Conjunta ALER – AMARC.

René Roemersma, Cooperante Técnico de ALER

Como experiencia, todo el evento fue un buen momento de aprendizaje. Desde la perspectiva técnica hemos aprendido mucho de las dinámicas de la producción y las necesidades que traen. Pero al mismo tiempo constatamos que los y las productores, los sonidistas y los técnicos viven en mundos demasiados separados. Producción tiene que tener la capacidad de proponer y preguntar a lo técnico. Hemos visto que el conocimiento tecnológico por parte de las y los productores es limitado, demasiado limitado para las posibilidades tecnológicas que hay. En ese sentido, es una pena que no se dió el día de capacitación técnica, no era posible por las varias emergencias que se presentaron. La próxima vez hay que retomar en la planificación ese día para poner todo el mundo en la misma página.

Viajamos a Guatemala lo más preparados posibles. Nada quedó claro de antemano, si iba a haber computadoras y dónde para editar el audio para la producción; si iba a haber acceso a Internet desde la Universidad y que calidad tenía; si o no conectar a FGER al centro de producción conjunto de ALER y AMARC. Así, llevamos todo los equipos para poder realizar los enlaces necesarios y además equipos de audio (micros, consolas, cables etc.) para estar preparados para responder a cualquier pedido de producción (que ya nos imaginábamos que no iba a ser poco).

La salida desde Caracas fue la primera aventura: COPA se negó a transportar la caja con los equipos como equipaje acompañado. De vuelta a la Urbina, los compañeros tuvieron que buscar una solución para poder transportar los equipos a ciudad de Guatemala. La solución fue empacar los equipos en tres maletas de 24 kg cada una y así éstos llegaron el sábado con dos compañeros del equipo de producción.

Mientras eso ocurría en Guatemala comenzamos a preparar los estudios de FGER para la producción. El plan era de enviar el audio desde la universidad a los estudios de FGER y subirlo al satélite en el canal de FGER para que en Quito los compañeros lo recibieran y lo subieran al canal de ALER. Paralelamente se montó un sistema de streaming por Internet, un stream para la producción y dos streams para la emisión, uno para ALER, otro para AMARC. Todo iba muy bien hasta que llegó el extra ABR desde Quito. Los estudios de FGER están configurados de tal manera que se manda el audio de los programas desde el estudio abajo hacia el de arriba pero sin retorno para el estudio de abajo. El ABR de FGER funciona como monitor así que fue necesario llevar otro ABR desde Quito.

Abajo no había un cable para tener el segundo ABR como retorno, necesario para el técnico para saber cuando tenía que abrir el micro, además todas las cortinas, separadores de los programas los manejaron desde Quito así que una buena coordinación fue necesaria. Llegó el ABR desde Quito pues, una vez instalado arriba en el estudio de transmisión el retorno provocó un ruido infernal y así empezó una búsqueda frenética contra el tiempo para solucionar el problema.

Paralelamente empezamos con los trabajos en la universidad para garantizar la conectividad del centro de producción. Había Internet público en la Universidad así que en principio sólo fue necesario construir un enlace para la producción del equipo conjunto de ALER y AMARC y las otras radios que iban a estar en el Centro de Medios Independientes – CMI. En primer instante se pensó separar el acceso al Internet público en dos redes, una pública y una para la producción de audio, las dos reguladas por un router/gateway que permite definir el ancho de banda de cada usuario y priorizar protocolos como los del streaming. Había sólo un problema y era de tener que convencer al director del departamento de Historia de no cerrar la conexión cuando se iba a la casa. Y esto siguió siendo el plan hasta que los trabajadores de la universidad desarbolaron con demasiado entusiasmo y se llevaron el cable de la fibra óptica hacia el edificio donde estaban los centros de producción dos días antes el comienzo del evento.

Los y las organizadores del CMI contrataron a una empresa para instalar un sistema de Internet por satélite. La empresa garantizó una conexión de 750 Kbps que – en teoría – debería dar para todas las necesidades siempre separando las redes. Cuando la empresa llegó a instalar la conexión nos dimos cuenta que algo no cuadraba: instalaron tres parabólicas cada una con un MODEM y transceiver de 2 W. Cada VSAT tenía una capacidad máxima de 256 Kbps pero ellos garantizaron que podían sumar tres veces 256 Kbps para llegar a 750 Kbps. Pues no, el sistema que tenían dividió el tráfico hacia Internet sobre los tres MODEM pero sin sumar y el sistema quedó demasiado lento como para poder subir un stream y subir seis ni pensarlo. Además fue una conexión compartida, había como 40 clientes más en la misma portadora satelital así que ni llegó a 256 Kbps.

Y esto fue plan B así que tocó redefinir plan A. Por suerte, uno de los organizadores del CMI trabaja en el departamento de ingeniería de la universidad y se encontró con un colega que tenía una propuesta: ellos tenían una conexión de 3 Mb sin usar porque se les había roto los conectores de la fibra óptica. Si había forma de comprarles los conectores, con mucho gusto ellos iban a dejar esa conexión al CMI y el centro de producción ALER – AMARC. Habían intentado de buscar la plata en la universidad más que hace seis meses sin resultado. Dado a las circunstancias nos parecía un buen negocio y compramos los conectores ya que la alternativa – hacer un enlace hacía FGER – no era posible porque no había una línea de vista y, por cuestiones de tiempo, no había posibilidades de tener acceso al cerro donde están instalados todas las antenas de emisoras FM de Guatemala Ciudad.

El tiempo pasaba y los problemas de interferencia en los estudios de FGER todavía no fueron resueltos. Se acerco la hora de definir desde dónde se iba a hacer la producción. Se tomó la decisión de hacerla desde FGER ya que no había suficiente garantías de que se podía realizar la producción desde la universidad. Esto complicó la producción tomando en cuenta que la universidad queda a 10 kilómetros en línea recta de FGER y el tráfico durante el día impidió un ir y venir de los/las productores entre FGER y la universidad, esa situación quitó mucha dinámica de la producción conjunta sobre todo en la producción en vivo y caliente.

Mientras buscábamos una solución para el ruido en los estudios de FER, tirando cables de audio arriba y abajo, buscando tierra, colocando todos los equipos en la misma fase de energía, instalábamos un enlace entre el edificio de Historia – donde estaba el CMI – y ingeniería. Como no había una línea de vista tuvimos que instalar un repitador arriba en el techo del edificio de la rectoría. Utilizamos equipos en la banda de 802.11 a (5.4 GHz) ya que había muchas señales en la banda de 802.11 b y g (2.4 GHz). Utilizamos un sistema “pre-WiMax” lo cual nos permitió configurar el acceso inalámbrico en tal manera que se podía asignar ancho de banda a usuarios individuales y dar prioridad en la red a protocolos de streaming, configurar una red así al nivel de inalámbrico no es posible con equipos de “WiFi” clásico. El acceso público a Internet se redirigió al sistema satelital, era para que la gente podía consultar su correo electrónico, buscar información etc. El enlace hacía ingeniería fue para los medios de comunicación que estaban trabajando con streaming, enviando vídeo etc. Pero por más configuración que se puede hacer, nadie nos protege contra los usuarios. Teniendo una red abierta pero lenta y una cerrada y rápida provocó que la gente buscara acceso a la red rápida para escuchar streaming audio, para ver vídeos de Youtube, o sea para hacer las cosas en Internet que una buena conexión permite. Y así se nos presentó un dilema: trasladar la producción desde FGER a la universidad con el riesgo que el streaming iba a tener cortes en la transmisión pero con la ventaja que el equipo de producción estaba dentro el evento y no a 10 kilómetros; o ir por el camino de garantizar la continuidad de la señal por satélite y streaming perdiendo la dinámica en la producción.

Por acuerdos no pudimos quitar el acceso a la red rápida al resto del CMI y estos colegas estaban abusando de la red. No siempre jugando o mirando vídeos en Youtube sino también por utilizar métodos de streaming ineficientes. La mayoría de los y las colegas utilizan mp3 streaming en éstereo con 128 Kbps, nosotros utilizamos AAC+ en éstereo 48 Kbps que tiene una calidad superior a mp3 128 Kbps y utiliza menos ancho de banda. Una radio online utilizó mpegPro con 64 Kbps que es sobredimensionada para la transmisión de voz pero más eficiente que el clásico mp3, y cuando las otras radios empezaron a transmitir por Internet la cantidad de caídas de las señales de ALER y AMARC aumentó, así que no quedó otro remedio que hacer otra separación de redes, separando las señales de los/las colegas del CMI y las de ALER y AMARC para poder garantizar más continuidad en el streaming ya que se había trasladado toda la producción desde FGER y Quito hacia la universidad.

El domingo era el día de la marcha y el cierre en el parque central de Guatemala. Este fue el día de gloria para FGER pues logró organizar un enlace analógico que cubrió toda la ruta de la marcha y luego permitió la transmisión en directo y en vivo desde la plaza hacia los estudios de FGER saliendo por satélite y streaming.

Esa es la mirada, las miradas. Guatemala refleja una experiencia enriquecedora por lo particular en el terreno tecnológico y periodístico. Ahora, Belem do Pará, con otros retos y desafíos, pero con más soluciones y habilidades a la mano.

COBERTURA PERIODÍSTICA CONJUNTA ALER Y PÚLSAR (AMARC ALC) EN EL III FORO SOCIAL DE LAS AMÉRICAS

Problemas técnicos recurrentes, pocas máquinas disponibles, actividades canceladas, paneles con cambios de horarios, poca información certera sobre el acontecer del Foro, juventud, ansiedad, temores, timidez, poca experiencia del equipo periodístico, el clima caprichoso, una Universidad lejana y por momentos ajena al encuentro. Estas circunstancias y dos programas diarios con contenidos renovados en cada emisión hicieron de la cobertura conjunta del Foro Social de las Américas un desafío cambiante, constante y vertiginoso.

El equipo periodístico de la cobertura conjunta tuvo la capacidad de dar una respuesta práctica, colectiva, solidaria, voluntariosa, planificada y espontánea a la vez, con esfuerzos complementarios.

Una decisión acertada: el taller previo. Para generar confianza, para diagnosticar al equipo, para acercarnos a los gustos, intereses, capacidades y potencialidades de todos los participantes. Para consensuar prioridades de la cobertura, para construirnos un marco desde donde abordar un evento que aparecía inabordable por lo diverso.

También reconocimos algunos primeros errores, a tiempo para reafirmar nuestro compromiso. Tras un par de desencuentros, por horarios imprecisos y por un programa de trabajo cambiante al ritmo de las necesidades detectadas, hicimos autocrítica y revalorizamos la necesidad de estar coordinados entre todos.

Una hoja de ruta para convertir el movimiento del Foro en programas de radio dinámicos e informativos. Y a salir al ruedo.

Interculturalidad, género, movimientos sociales, recursos naturales y democratización de las comunicaciones. Ejes definidos para enmarcar y guiar el trabajo en el campo, en el cara a cara con un Foro diverso.

Desde el inicio de la actividad periodística, los problemas técnicos nos exigieron atención máxima para coordinar los movimientos de cada uno en función de los programas. El desafío que imponían condiciones técnicas inesperadas, nos exigía ser resolutivos.

El despliegue técnico también nos permitió valorar la importancia del trabajo de las personas que hacen posible que nuestra voz llegué al resto del continente. Notamos que la comunicación con los técnicos es tan importante como la comunicación con el resto del equipo periodístico. Una enseñanza que deja el Foro es la necesaria cooperación y diálogo entre técnicos y productores periodísticos.

Se pudo incorporar el movimiento de personas del Foro al propio programa. Así, hubo espacios donde simples participantes del encuentro, desde vendedoras ambulantes hasta cantantes, fueron invitados a participar del aire en forma espontánea, hasta sorpresiva en algunos casos.

Asumimos el riesgo de sacar el programa a la calle (los pasillos de la Universidad de San Carlos, el Parque Central de Guatemala, la marcha de cierre) y el riesgo valió la pena.

El programa se llenó de ruidos, gritos, canciones y colores con la incorporación de músicos, artistas, caminantes del foro o simple observadores del programa.

La voluntad y el esfuerzo puesto por todos los participantes de la cobertura deben ser remarcados, pues fue el modo de superar problemas técnicos, el desconocimiento de algunos temas y la falta de experiencia. En ese sentido, el grupo de la cobertura dio una respuesta colectiva, a veces algo desordenada, a las demandas de los programas diarios.

Programas planificados, pequeños balances diarios, coordinación para dividir tareas y responsabilidades. Ese fue el modo de organizar el movimiento del Foro Social que parecía impredecible.

La actividad conjunta, demandante, vertiginosa sólo puede significar un crecimiento importante, para los participantes de la cobertura y para las asociaciones.

El equipo respondió en forma práctica y con dos programas llenos de contenido, al desafío de integrar a las dos redes en un trabajo conjunto, de conciliar formas de producción y expresión, de articular modos de ordenar el trabajo, que por las dinámicas y rutinas propias de cada espacio informativo (en ALER y Púlsar) no siempre son los mismos.

Es incalculable el aprendizaje de las realidades de los países latinoamericanos que se genera casi espontáneamente en el trabajo dentro del Foro y en el intercambio con los compañeros de cobertura. Es un dato que muchas veces no es valorado porque se genera en un espacio informal, subterráneo, a veces atmosférico, pero que potencia a cada comunicador, a cada radio y a las redes.

Creo que ambas redes pudieron dar, por medio de un trabajo conjunto, una cobertura amplia y vívida, por momentos profunda, de un hecho político de gran interés para los movimientos sociales de la región.

Alejandro Linares-Coordinador Agencia Púlsar

COBERTURA PERIODÍSTICA CONJUNTA ALER Y PÚLSAR (AMARC ALC) EN EL III FORO SOCIAL DE LAS AMÉRICAS

Por: Alfons Broeks

En septiembre viajé a Rosario para conversar con el equipo PSE de FARCO sobre sus prácticas de planificación, seguimiento y evaluación

Aqui un relato no sé cuan breve de una visita corta pero muy grata. Fue formativa y constructiva de la relación de trabajo que tenemos en Ritmo Sur. El informe se divide en horas diurnas y nocturnas, empezando con las últimas a modo de precalentamiento.

- Las horas nocturnas

Con mi camará llena de aire libre a colores, la memoria enriquecida con la historia de una construcción creativa, júvenil y de mayores, barrial, cultural, pluriétnico y multilinguístico, proyectista y fecunda, nutrimos nuestros soportes efímeros con asados igualmente efímeros como deliciosos en la casa de Daniel con un vino que, denominado auténtico, lo explicaba todo.

El 17 llegué perfectamente a Ezeiza mediante Manuel Tienda Leon y un recepcionista del hotel quien me despertó 10 minutos mas tarde de lo previsto de un profundo sueño de andanzas americanistas. Éstas fueron provocadas por la luna, llena y maya, traída de Norte a Sur por el Paraná. Sentado allí al borde del río en la noche del 16, La pesqué y hice que Ella se levantara por el lado sur a las 08:33 PM, alumbrara mi voluntaria y querida pausa solo con Ella y esta arteria del continente americano. Sus secretos me inspiraron como siempre sin darme cuenta al momento.

Sin despedirme me fui para preguntarme a mi mismo en la explanada del Monumento Histórico Nacional a la Bandera quién de los seres mortales era yo, para luego visitar la tumba del soldado argentino muerto por la patria a quien no saludé porque ¿quién era yo para él? y quizá tampoco porque habia tres vivos cerca. Ni me despedí porque por encargo de Ella el soldado muerto levantado de su tumba me acompañó por unas pocas calles para hacernos entrar en… Café Guatemala, preludio de una verdadera estadía maya próxima. Una linda señora que tenía agregado a sus filigreses de la literatura, poetas, poetisas y narradores, me dió solo a mi la más cordial bienvenida.

La perfecta bienvenida gozada por este forastero y la interesante escucha de autoras y autores de diferente categoría me motivó proponer decir un saludo de despedida, anticipada porque tuve que levantarme a las 3:30 AM. Ni lo pensó la maestra de ceremonia y así pude revelar a los filigreses que las narraciones y poesias disfrutadas eran algunas cuentas realizadas de rosario, que no importaba que las demás aún quedaban sin tocar, y además, y más importante, que ayer había aprendido en Radio Aire Libre que es natural que nunca nadie tiene tiempo para leer, porque el tiempo para leer, simplemente uno no lo tiene sino se lo roba a la vida, de esta manera la lectura expande el tiempo de vida.

No sé si el soldado muerto ha querido reingresar en su tumba a calor de llama eterna. No me extrañaría que esté inspirando poemas a alguna poetisa o cuentos a algún narrador.

Después de esta visita a Rosario entiendo mejor que nunca que estamos fortaleciendo la narrativa en el PSE para que vivan más tiempo y más feliz. Se volverán longevas y longevos.

- Las horas diurnas

La conversación con Corina durante el viaje de BsAs a Rosario permitió entender más de la actual vida política en Argentina. Después de la llegada a Rosario, tuvimos un almuerzo de trabajo con Daniel, para luego visitar Radio Aire Libre, conocernos con los responsables de diferentes actividades y dialogar sobre estas prácticas y continuamos luego la reunión sobre el desarrollo del pse en la FARCO. El día siguiente visitamos a la Agencia de Noticias de FARCO y nos reunimos con Daniel, Pepe Frutos y Alfons una reunión.

He sistematizado los temas dialogados durante estos cinco momentos de encuentro, para evitar así repetición y dispersión cronológica.

- Proyecto Radio Aire Libre

Un “eye-opener” para mi. Me confirmo en lo que escribí líneas arriba: …una historia y un presente que salpica la pujanza en una construcción creativa, júvenil y de mayores, barrial, cultural, pluriétnico y multilinguístico, proyectista y fecunda… La insistencia de llevar la biblioteca a los jóvenes y menos o más directamente a sus padres y demás familiares, o traer ellos a la radio más bien, no creo que fue contrario a los principios de oferta y demanda del mercado, más bien creo que es la historia de un colectivo emprendedor que sabían que vendian algo bueno que la gente necesitaba y que una buena promoción “comercial” pondría en marcha todo. Emprendedores solidarios. Poder controlado. La simbiosis entre radio y demás líneas de acción educativas y culturales es una práctica inspiradora.

- Lectura de contexto externo e interno argentinos

Argentina se percibe cada vez más como un universo multi-étnico, en el cual se fortalecen las identidades indígenas, muchas veces en un contexto fronterizo. Ejemplos son los Mapuches, Quechuas, Guaraníes, Quilmes, Huarpes (grupo pequeño), Toba, y otros. Esto genera nuevas oportunidades, intereses y desafíos comunicacionales. La construcción de una visión sobre un nuevo “modelo país” implica incluir estos procesos e invita a pensar creativamente sobre la estrategia de red. Es a la luz de este contexto que FARCO ha firmado recientemente un convenio con la Red de Comunicadores Indígenas. Es una nueva experiencia de alianza entre dos redes.

La “crisis de la soja” ha golpeado fuertemente al gobierno de Christina Fernandez de Kirchner. El rechazo político-parlamentario final a la propuesta de impuestos a la soja a favor de una estructura agropecuaria y economía de alimentos más sostenibles ha instalado un debate sobre democracia, gobernabilidad, relación Estado y Empresariado y estilos de gobierno.

FARCO ha crecido a 50 radios y centros de producción asociadas. Ritmo Sur ha permitido una importante dinámica de encuentro y re-encuentro, el inicio de un trayecto de formación de formadores, de capacitación y actualización de PPCs de radios que abre una perspectiva de largo plazo. Ritmo Sur viene fortaleciendo en FARCO su sentido de espacio articulador en el cual están inscritos los liderazgos y no al revés. Los liderazgos se perfilan a lo largo de las responsabilidades gerenciales definidas en las líneas de acción (como son la coordinación y representación política, la formación, la agencia informativa, la sistematización dentro del pse como soporte a la gestión). Las radios de AMARC que por ahora no pertenecen a FARCO siguen siendo convocadas permanentemente y participan en las actividades del proyecto Ritmo Sur.

- Organización de redes

El convenio FARCO - RCI estipula el derecho de voto de una red en la asamblea general del otro, pero no son socios. Hay asociadas en común y muchas otras que pertenecen a una sola red. Las redes son “objetivos compartidos y acciones conjuntas para lograrlas” y construyen una identidad adicional o complementaria a la identidad particular de cada una de las asociadas. Sin duda, la estabilidad y transparencia de la institucionalidad de una red contribuye a su capacidad de actoría política. En esta misma medida exigen una democracia y propuestas políticas que se formula, al interno de manera participativas y concertada.

La modalidad del convenio con la RCI como echa luces en el debate sobre la configuración de nuestras redes.

- Desafios actuales de FARCO para el desarrollo de su PSE

En primer lugar, el equipo de Corina, Daniel, Judith y Pepe están a punto de asimilar y devolver de alguna manera a si mismo como equipo y luego a la red FARCO el debate y las propuestas del taller ritmo sur de julio sobre el pse de las redes nacionales.

La esencia de este taller fue poner en práctica el camino de la pregunta para el seguimiento a nuestro contexto, a nuestros proyectos y nuestro desarrollo organizacional. Esto permite la real apropiación del pse como una práctica propia, y no una práctica introducida. En nuestra conversación surgen elementos que hacen entender que FARCO quiere también manejar indicadores simples y prácticos. P.e., desde la pregunta ¿cuál es la incidencia de FARCO? surge la propuesta que se puede medir simplemente cuantas veces FARCO es mencionado en las emisiones escritas y audiovisuales de otros medios. Aunque sea un indicador simple, sin duda implica una regular cantidad de trabajo. Lo importante es discernir entre las preguntas de seguimiento y las preguntas de reflexión, que exigen evaluar a fondo y que generan debate, acuerdos y ajuste de los planes.

En segundo lugar revisamos la actual práctica de FARCO en cuanto a lectura de contexto. Nuestras conversaciones se convirtieron sin darnos cuenta en un camino de preguntas, donde una pregunta inicial, importante para la estrategia FARCO, ¿cuanto poder tiene el Estado? se transformó en una pregunta intermedia ¿Qué supuestos implícitos maneja FARCO sobre el poder del Estado y que podrían relativar la eficacia de la actual estrategia de producción y alianzas? Y esto condujo finalmente a una pregunta tan simple pero relevante para la lectura del contexto: ¿Dónde está el poder real dentro del Estado?

El informe anual por presentar en octubre 2008 presentará no solo una simple lectura actualizada del contexto argentino sino las preguntas de seguimiento que FARCO hace al contexto.

Un tercer desafio es el seguimiento y la evaluación de la labor de los formadores y de sus propias capacidades que están en desarrollo. Inicialmente han sido capacitados y formados mediante el proyecto “Cóntalo vos”. La mejor selección de ellos y otros nuevos candidatos continuarán la formación mediante nuevos proyectos, asegurando así un enfoque práctico al desarrollo de la capacidad para formar. Algo parecido se presenta en el fortalecimiento de la red de corresponsales para el servicio informativo. Se manejan implícitamente criterios sobre las capacidades de los corresponsales y sus condiciones de trabajo, pero una información sistemática podrá mejorar las acciones para fortalecer esta red y sus integrantes.

Un cuarto desafío es la organización del tiempo de los 4 integrantes del equipo para el pse y sus otras tareas. PSE no es tiempo extra, es parte de una práctica sin activismo. Se debe dedicar un tiempo a formular un plan de seguimiento, organizar los momentos de reflexión en la red en sus diferentes niveles. No es raro suponer que la construcción del “edificio pse” cuesta más tiempo y esfuerzo que el posterior mantenimiento y eventuales ampliaciones y cambios.

Ritmo Sur pretende ser un espacio de construcción y fortalecimiento de ALER y AMARC ALC y las redes nacionales, a través de una articulación más intensa y sostenida entre las personas de las radios comunitarias, educativas y populares, y renovando el sentido de red.

Red se ha ido definiendo en el marco del programa como un espacio de encuentro, como una estrategia democrática, participativa, de fomento de liderazgos, un modo de hacer acuerdos y asumir compromisos a favor de la construcción conjunta, el fortalecimiento y de la construcción de poder en nuestras radios y otros proyectos sociales en el escenario de la comunicación pública. La red es una política y una práctica a nivel personal y a nivel institucional.

El taller ha significado un paso importante en el proceso de fortalecimiento de nuestras redes. Al recordar y revisar todas las actividades que hemos realizado en el marco del PRS y luego de poner todas esas actividades en una línea de tiempo lo que logramos fue hacer visible los procesos que han venido desarrollando nuestras redes y desde allí surgieron preguntas e inquietudes sobre qué aprendizajes generaron todas esas actividades. Y de eso se trata el seguimiento a nuestros procesos. Antes que un conjunto de herramientas para recabar información de lo ejecutado, el seguimiento es la formulación de preguntas sobre el qué y porqué de lo que avanzamos y de lo que viene sucediendo en el contexto donde actuamos.

“¿Que iniciativas ciudadanas se articularon desde y con la red para incidir en políticas públicas? ¿Cómo esas políticas públicas influyeron en la relación con los vecinos y vecinas de la comunidad?”

El camino de la pregunta, la reflexión y el diálogo que provocan las preguntas, han sido validados como la lógica fundamental del seguimiento a nuestros planes, y una posibilidad de evitar sentir el concepto de pse como algo ajeno a nuestra cultura organizacional.

El taller tuvo una metodología flexible y en buena medida los participantes definieron el desarrollo del mismo. Además de la línea de tiempo, hicimos estudios de caso con los planes que están desarrollando algunos países, formulamos las preguntas que nos parecían más adecuadas para indagar sobre los avances, revisamos al paso el proyecto regional y luego un ejercicio para organizar nuestras preguntas en instrumentos de seguimiento distinguiendo diferentes niveles de evaluación y diferentes actores.

Hubiéramos querido avanzar más en el taller. Quizá no supimos adecuarnos lo suficientemente a la diversidad de nuestras redes y los momentos distintos en los cuales se encuentran sus proyectos. No obstante, los participantes asumieron esta tarea como un desafío claramente definido para las redes nacionales en los meses que nos vienen.

Mediante el ejercicio del estudio de casos pudimos organizar preguntas para hacer el seguimiento al desarrollo de las redes en cinco campos:

Conocimiento-sistematización: El eje de las preguntas es la utilidad de los procesos de sistematización en la práctica y reflexión.

Política: El eje de las preguntas es las redes apoyando y representando a las radios en los temas y acciones del sector político y legislativo.

Organización de Redes: El eje de las preguntas es organizarse en red para actuar en red y construir poder distribuyendo poder para incidir.

Contexto: Análisis de los contextos y las fortalezas e identificar algunos de los métodos para la lectura del contexto y la problemática de la incidencia: Como somos capaces de leer los contextos.

Acción – Ejecución: El eje de las preguntas es pasar del activismo a los procesos en nuestras prácticas.

¿Cómo vamos a seguir? Bueno, tenemos algunos compromisos:

1. que cada red complete el cuadro de preguntas para el seguimiento de sus planes nacionales y las comparta con los demás participantes del taller.
2. Inventar un espacio en web para compartir nuestras experiencias y las propuestas metodológicas que surjan en nuestras redes
3. Hacer un seguimiento s los resultados de este encuentro y darle continuidad al proceso iniciado. Se proponen encuentros digitales.

Algunos de nuestros compañeros y compañeras quizá venían armados de paciencia para elaborar cuadros y formularios, o dispuestos a darle la batalla a los marcos lógicos. Al final, todos salimos convencidos de lo importante que es hacer el seguimiento, dar cuentas de nuestro aprendizaje, y crear nuestras propias herramientas para hacerlo, desde las preguntas que a nuestra red le son fundamentales.